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健康中国,从重视体育课开始
时间:2020-01-22 17:36:00

  岁末年初,体育课成为高频词,从体育老师的“卑微”聊天记录,到云南中考将体育的分值从50分提高到100分,再到我们广东政协十二届三次会议中,多位省政协委员建议把体育纳入广东高考。体育被频繁点名,是重视体育的体现,是实现健康中国的具体举措。

  “下一节课,我上”,“好的”。日前,一位体育老师因晒出了他“卑微”的聊天记录而走红网络。截图的聊天记录显示,从开学后不久的9月29日到临近期末,这名体育老师的多次课程都被其他老师以“我上”的名义“夺”走。

  多年以来,不管是在学生、家长群体中,还是在教育界内部,体育课都被许多人视为可有可无的“副课”。体育老师当然希望拥有自己的课堂,想拥有自己的运动队,让学生喜欢上自己的课,但现实很骨感。有的学校在低年级阶段还能够保证正常体育教学,但越接近升学考,就越忽视体育课,甚至一刀切地取消。即便是有体育中考,但体育中考结束了,体育课也就没有了。中考要考哪些项目,现在的体育课基本上就会练这些项目,每一节体育课都是这样练习的,为了提高中考的体育成绩,可谓是煞费苦心,一旦与体育中考无关的项目,基本上是不会去碰的。

  一边是体育课被随意挤占,一边是青少年的体质健康堪忧,怎么破?早在2000年,教育部就发文明确要求:要切实保证学生每天一小时的体育活动时间,不得挤占、减少体育课、体育活动的时间。2019年6月24日,国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》,提出实施中小学健康促进行动等15个专项行动。

  这充分说明了学生的身体健康、体质的提高已经越来越显得重要,更让人期待的是,去年底,教育部就明确表示,今后中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试,纳入学生综合素质评价体系。近日,云南省教育厅就率先做出部署,明确了中考改革方案,其中关注度最高的莫过于将体育的分值从50分提高到100分,与语数外分值相同。

  有人认为云南省把分数提高到100分,步子迈得太大。但笔者认为,这样的担心是多余的。身体是每个人的“本钱”,身体素质是综合素质的重要部分,重视体育教育,从中考指挥棒入手,改变体育课被挤占、被边缘化的状态,倒逼师生重视体育,这种积极探索的尝试和努力值得肯定。而且,体育教育本就应当成为学校教育的主科,云南中考改革将体育“扶正”,提高体育考核权重,不是矫枉过正,是体育主角地位的归位。

  学生的体质弱,需要强身健体,需要锻炼。针对体育,毛泽东提出了“文明其精神,野蛮其体魄”的主张。如今,中国基础教育的面貌发生了天翻地覆的变化,但“精神”与“体魄”如何协调发展,体育在国民教育体系中应当摆在怎样的位置,仍然是我们这代人需要回答的问题。

  少年强,则国强。学生的体质关系着民族的强盛和国家的未来。学生身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。实现健康中国,要从改善青少年的身体素质开始,从重视体育课开始。

  当然,重视体育,培养学生对体育运动的兴趣和习惯,除了要帮助学生掌握体育运动技能之外,更关键的是要帮助学生享受体育的乐趣,把激发学生兴趣放在第一位,通过减少过重的学习负担,为学生参加丰富多彩的体育运动挤出更大空间,让爱好运动成为习惯,伴随一生,健康一生。(河源晚报 郑婷影)

责任编辑:李玲 熊秋萍

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